JOURNÉE PÉDAGOGIQUE DU KANTO 2017

DIMANCHE 10 DÉCEMBRE 2017 13H30 – 18H30
ENTRÉE LIBRE

L’Institut français du Japon Tokyo vous invite à participer à sa journée pédagogique 2017.

Placée sous le signe de l’innovation pédagogique, et plus précisément dans le domaine de l’apprentissage, elle sera l’occasion d’échanger sur des expérimentations, des techniques de classe et des avancées dans la recherche en didactique des langues.

La table ronde abordera la problématique de l’enseignement – apprentissage de la communication en université au Japon sous trois angles : celui du questionnement inter-didactique, celui de l’expression personnelle dès la première année comme source de motivation et facteur d’attractivité du français et, enfin, celui des apports des neurosciences sur l’acquisition pour mettre en place des activités motivantes et stimulantes.

Les ateliers permettront de poursuivre les échanges dans la continuité de la table ronde autour de deux axes :

• Le développement de projets pédagogiques transversaux comme l’accès aux centres de ressources, relais important de l’apprentissage et les techniques de corrections, car la correction, si elle s’appuie sur un système rigoureux, gagne en efficacité.
• L’apprentissage au cœur des pratiques d’enseignement avec l’adaptation de l’Approche neurolinguistique à un public adulte pour des classes de français général et des cours culturels et l’énaction, qui représente un cadre conceptuel et des techniques permettant de favoriser l’autonomisation et l’évaluation.

Informations et contact : tokyo.cours@institutfrancais.jp
 

PROGRAMME

13h30 – 15h30 : Table ronde
Le français à l’université : comment rendre les classes actives ?
Ouverture par Maxence Robin, attaché de coopération pour le français auprès de l’Ambassade de
France
Intervenants : Bruno Vannieu (Université de Kobé), Bruno Jactat (Université de Tsukuba), Jun Ikeda
(Université Shirayuri),
Modératrice : Gaëlle Frenehard (responsable de projets pédagogiques IFJ – Tokyo)

15h30 – 16h00 : Pause

16h00 – 17h30 : Ateliers

• Accompagner les étudiants dans leur apprentissage : pourquoi et comment faciliter l’accès aux
médiathèques ?
Martine Dupeyron, enseignante à l’IFJ – Tokyo et Masayo Nomura, responsable de la médiathèque, IFJ – Tokyo
• L’énaction dans l’apprentissage : entre autonomie et activité évaluative.
Christian Pelissero, enseignant à l’IFJ – Tokyo)
• Une pédagogie de l’action : l’adaptation de l’approche neurolinguistique à un public adulte au Japon.
Peggy Heuré, enseignante à l’IFJ – Tokyo
• Correction et évaluation de travaux de traduction : échanges de bonnes pratiques dans le cadre des
cours à distance de l’IFJ.
Sébastien Jaffredo, responsable des cours à distance et Pierre Leymarie, enseignant à l’IFJ – Tokyo

17h30 – 18h30 : Pot amical au café de l’Institut